PERGAMEN: Waldorfské školy

Rudolf Steiner
Antropozofia
Antropozofické poľnohospodárstvo
Antropozofická medicína
Kozmetická značka Weleda
Waldorfské školy

zdroj : Waldorfská škola - História školy

↓

Waldorfské školy (WŠ) narazili v USA na odpor. Sú tu považované za školy náboženského charakteru. V západných krajinách sú WŠ kritizované. Vznikajú aj združenia proti waldorfským školám - ako IzAK (Iniziative zur Anthroposophiekritik). Rodičia posielajú deti do týchto škôl bez toho, aby poznali ich podstatu - Steinerovu antropozofiu.

Rudolf Steiner

Rudolf Steiner žil v rokoch 1861 - 1925. Od začiatku bol ovplyvnený filozofiou Wolfganga Goetheho, ktorého diela vydával.

Rudolf Steiner
zdroj : Spiegel - Taký bol antisemita Rudolf Steiner

Veľký vplyv na ňho mali najmä dve Goetheho diela : Metamorfóza rastlín a Teória farby.

V tejto práci Goethe popísal homologickú prírodu listových orgánov v rastlinách, od maternicového lístka, cez fotosyntézu listov po okvetné lístky kvetov. (zdroj : Wikipédia)

Goethe sa venoval aj myšlienke tzv. „Urpflanze“, teda akejsi prvotnej rastliny. Prišiel na to, že všetky rastliny majú akúsi spoločnú základnú esenciu. Podľa neho má teda Urpflanze schopnosť vyvinúť sa a premeniť na akúkoľvek známu či neznámu formu. (Zdroj: Festival Dom, zdroj obrázku: Wikipédia)

Farba je ženská,

vibrujúca energia.

W. Goethe

Goetheho kruh farieb. Goethe nesúhlasil s Newtonovou teóriou. Podľa umelca paleta viditeľných základných farieb zodpovedá palete vnútorných zážitkov. Kruh farieb má vyjadrovať pôsobenie farieb na človeka. Paletu spočiatku tvorilo 6 farieb a v 19. storočí ju nemecký fyzik Wilhelm Oswald rozšíril na 24 jednotiek. Zdroje : Paulturner-Mitchell, Eva Glavová, zdroj obrázku : Eva Glavová.

zdroj : Martinus

Neskôr v 80-ych rokoch sa Steiner primkol k teozofickému hnutiu, ktoré založila Helena Blavatská v r. 1875. Od roku 1902 bol dokonca generálnym sekretárom nemeckej sekcie teozofie a v roku 1904 vydal jedno zo svojich základných diel: Teozofia.

zdroj : Panta rhei

S teozofmi sa dostal do rozporu, keď presunuli svoje hlavné aktivity do juhovýchodnej Ázie, a dokonca označili indického chlapca Krišnamurtu za reinkarnovaného Krista. S tým Steiner nesúhlasil, preto bol v roku 1912 vylúčený.

V roku 1913 založil Steiner so svojimi priaznivcami Antropozofickú spoločnosť.

Jej základňou sa stalo Goethenaum, štýlové centrum v Dornachu vo Švajčiarsku. Výučbovým centrom sa stala Slobodná vysoká škola spirituálnej vedy, tiež v Dornachu.

Neskôr v roku 1922 založili antropozofi aj cirkev - Obec kresťanov, pre ktorú Steiner vytvoril liturgiu a rituály. Obe tieto spoločnosti existujú dodnes. (Oprava - Do roku 2009.)

Obec kresťanov pôsobila aj v Čechách a na Slovensku - v podobe občianskeho združenia Priatelia Spoločenstva kresťanov. Išlo o sektu, ktorá sa hlásila k Steinerovej antropozofii. (Konzervativizmus - Antropozofia a škola, bludov stodola)

Steiner mal mnoho nových myšlienok. Svoje učenie nazýval duchovnou vedou a dotýkalo sa mnohých stránok života spoločnosti. V oblasti hospodárstva štátu veľmi neuspel, ale podarilo sa mu ovplyvniť výtvarné a dramatické umenie. Najväčší úspech mal v poľnohospodárstve, v medicíne a v školstve.

Úspešná bola aj jeho eurytmia, špeciálny rytmický tanec, ktorý je súčasťou waldorfskej školy.

Pramene Steinerovho učenia

V Steinerovom diele môžme nájsť predkresťanských filozofov, pohanské prvky i gnosticizmus. Zo stredovekého okultizmu tu nájdeme alchýmiu, astrológiu aj špiritizmus. Priamo zo špiritizmu totiž vzišla teozofia, ktorá sa inšpirovala aj budhizmom a hinduizmom, od ktorých prevzala vieru v reinkarnáciu a karmu.

Steiner sa na rozdiel od teozofov opieral o kresťanskú tradíciu, ale svojrázne chápanú. Nedá sa obísť, že bol silne ovplyvnený rosekruciánstvom.

Mnoho poznatkov čerpal aj z modernej vedy a z diela Goetheho.

Steinerove učenie je tak zmesou predstáv náboženských, okultných, historických, a tiež vedeckých. K týmto prvkom pripojil vlastné, ku ktorým dospel svojráznou cestou nadzmyslového poznania ako sú - hlboké sústredenie a meditácia.

Podľa Steinera je možné sústavnou meditáciou dospieť k jasnovidectvu a získať tak prístup ku kozmickej pamäti. Ponorený do tejto pamäte potom Steiner priamo čítal vo "virtuálnej knihe poznania", ktorú nazval kronikou Akáša. Toto slovo pochádza z arabčiny a znamená astrálne svetlo.

Rudolf Steiner : Z kroniky Akáša
zdroje : Gorila, Martinus

Aby človek mohol dospieť k takémuto poznaniu, musí sa zbaviť kritického postoja, musí tlmiť sklony k analýze a k hľadaniu kauzality.

"...akákoľvek kritika, akákoľvek prejavená mienka rozptyľujú sily duše pre dosiahnutie vyššieho poznania, rovnako ako naopak pokorné uctievanie tejto sily posilňuje." (Hanson)

Steiner preto radil svojim žiakom, aby sa odovzdali svojmu učiteľovi a uznávali jeho autoritu. Poznatky sa musia žiakom predávať postupne, úplnú pravdu by adept neuniesol.

Človek sa vyvíja opakovanými reinkarnáciami s prenosom karmy. Človek sa tak zbavuje svojich temných stránok a predáva ich rastlinám a živočíchom, čo sú len vedľajšie produkty, odpady vývoja človeka.

Steinerovi žiaci mali postupne dospieť k iniciácii, k zasväteniu, kedy budú schopní jasnovidectva. Ale nikomu zo Steinerových žiakov sa to nepodarilo, nikto nevedel čítať v kronike Ákáša a nemohol potvrdiť Steinerove učenie. Celé antropozofické učenie preto zostáva pri Steinerových myšlienkach a citácií z jeho diel.

Bájna Atlantída
zdroj : Poznat svět - Čo bola bájna Atlantída

Podľa Steinera koniec sveta nastane v roku 3995. Steiner podal detailný popis Lemúrie a Atlantídy. V dobe Atlantídy napríklad ľudia nevedeli hovoriť a dorozumievali sa telepaticky.

Kristus je podľa Steinera bohom slnka a prišiel pomôcť ľudskej rase, aby našla rovnováhu medzi zoroastriánskymi bohmi svetla a temnoty - Luciferom a Ahrimanom.

Steiner tiež publikoval poznatky zo života egyptských kňazov a doplňoval evanjelium.

Antropozofické poľnohospodárstvo

Steiner navrhol špeciálne poľnohospodárstvo, ktoré závisí na éterický a astrálnych silách. Rastliny sú ovplyvňované planétami a slnkom, ktoré obieha okolo zeme.

Rastliny podľa neho nevznikli postupným vývojom, ale boli vytvorené duchovnými silami. Liečebné účinky možno rozpoznať intuíciou. Za smer rastu rastlín môžu škriatkovia, gnómovia, ktorí nenávidia zem, a preto všetko vystrkujú vom zo zeme. Na listoch rastlín sedávajú víly, undiny.

Do zeme je potrebné pridávať špeciálne prípravky, predovšetkým homeopatické a rôzne minerály, ktoré sú ovplyvňované planétami. Známy je napríklad drtený kremeň, aplikovaný v množstve niekoľko gramov na hektar.

Proti hrabošom odporúčal rozhadzovať popol z hrabošov podľa homeopatického zákona - similia similibus curentur. Typickým Steinerovým prípravkom na hnojenie je rebríčkom naplnený mechúr z jeleňa. Jeleň totiž svojimi parohami nasáva kozmické sily. Jeho mechúr zas prijíma z kozmu astrálne sily, keď je na jar vystavený na slnku. A zakopaný cez zimu do zeme prijíma fyzické sily. Vznikne tak vďaka ľudskému duchu úplne nová hmota. Doba siatia a zberu sa má riadiť podľa astrologického kalendára.

Antropozofická medicína

Steiner spolu s Itou Wegmanovou založil prvú spoločnosť antropozofických lekárov. Školenie lekárov zabezpečujú aj členovia lekárskej sekcie "Školy spiriruálnej vedy" v Dornachu.

Človeka podľa Steinera tvoria 4 zložky. Jadrom je tzv. Ja, ktoré je obklopené fyzickým, astrálnym a éterickým telom.

Príčiny chorôb majú duchovnú povahu. Pravou príčinou chorôb majú byť poruchy "vitálnej esencie" a vznikajú poruchou niektorej zo štyroch zložiek.

Diagnóza sa určuje pomocou duchovného zraku, alebo špeciálnymi postupmi. Správny liek sa určuje tiež jasnovidecky. Používajú sa 4 druhy liekov. Prvú skupinu tvoria byliny, druhú lieky klasickej medicíny, tretiu homeopatiká a štvrtú špeciálne antropozofické lieky, ktoré sa vyrábajú špeciálnymi postupmi podľa astrologických vzťahov, predovšetkým vzťahov medzi planétami a kovmi.

Medzi bylinami má mimoriadne postavenie imelo, ktoré je podľa Steinera "duchovným bytím najvyššej kvality". Je vraj podobné človeku, keďže prijíma energiu z kozmu a je schopná pretvárať život. Účinnosť liekov z imela, (najznámejší z nich je Iscador), nebola modernou medicínou overená.

Weleda

Weleda AG (akciová spoločnosť) je nadnárodný farmaceutický koncern vyrábajúci liečivá a prírodnú kozmetiku vychádzajúci z antropozofických poznatkov o vzťahoch medzi prírodou a človekom.

Weleda vznikla v roku 1921, kedy Dr. Ita Wegman otvorila v Arlesheime vo Švajčiarsku svoj Klinický a terapeutický inštitút. Na liečenie ľudí používala antropozofické metódy. Farmaceut Oskar Schmiedel spolu s Dr. Wegman a Rudolfom Steinerom vyvinuli prvé produkty používané na klinike. (Wikipédia - Weleda)

prírodná kozmetika Weleda
zdroj : dm drogéria

Hlavnými akcionármi sú Antropozofická spoločnosť, Združenie Klinického a terapeutického inštitútu a individuálni akcionári a spolupracovníci.

zdroj : wikipedia

Weleda zakladá svoje produkty na celostnej medicíne a antropozofickej medicíne. Botanické zložky Weleda sa pestujú pomocou poľnohospodárskej metódy známej ako biodynamika.

Biodynamické poľnohospodárstvo vyvinul Rudolf Steiner v roku 1924. Biodynamika považuje celú farmu za jeden živý ekosystém s úrodnosťou pôdy, rastom rastlín a starostlivosťou o hospodárske zvieratá ako ekologicky prepojené úlohy. Weleda sa dodnes inšpiruje Steinerovou filozofiou. (Wikipedia - Weleda)

Úryvok zo stránky Weleda
Nájdete tu : Weleda - Múdrosť nšich záhradníkov

〰️〰️〰️〰️〰️

Steinerove predstavy nezodpovedajú skutočnosti a sú v rozpore s vedeckými poznatkami. Chybné sú jeho názory na evolúciu, antropogenézu, fyziku, biológiu, poľnohospodátstvo i medicínu. A jeho poznatky majú naviac zretelne okultný, ezoterický charakter.

Steinerove názory sú len produktom fantázie. Podľa niektorých autorov ide o prejavy vysoko chorobnej, schizoidnej a patologickej osobnosti.

Dnes vieme, že meditáciou, intuíciou, ani jasnovidectvom sa nedá dospieť k objektívnemu poznaniu. Steinerova metóda duchovného, nadzmyslového poznávania je nezchodná.

Už z týchto principiálnych dôvodov treba odmietnuť ako absurdné všetky "poznatky", ku ktorým Steiner dospel.

Steinerove knihy
zdroj : Martinus

Steiner neuspel ani pri veštení budúcnosti. Atómy sú podľa neho len "nafúknuté bubliny vymysleného poznania". Einsteinova teória je žiarivým nezmyslom, ktorý treba zahodiť. Syfilis sa vraj bude liečiť ortuťou. A jeho hlavné proroctvo, že prírodné vedy potvrdia jeho učenie, sa tiež nesplnilo.

A keďže je Steinerovo učenie bludné, možno očakávať, že taká bude aj pedagogika waldorfskej školy, odvodená z jeho "poznatkov". Pozrime sa na ňu bližšie.

Waldorfská škola

Ciele WŠ sú najlepšie popísané v príručke "Waldorfská pedagogika" : "Účelom školy nie je formovať dieťa do určitej podoby, ale pomáhať jeho osobnému rozvoju. Výchova tu nie je jednostranne zameraná na intelekt a pamäť, ale na celkové utváranie osobnosti pomocou síl rozumu, citu a vôle."

Ale Steiner jasne hovorí, že to nebude vedecké poznanie, ktoré budú vštepovať do žiakov WŠ. "Tu musí zasiahnuť do vývoja ľudstva nový duch, práve duch, ktorého hľadáme duchovnou vedou."

zdroj : Punto Marinero

Steiner svoje pedagogické zásady predniesol najmenej na 200 prednáškach, ktoré boli vydané v 3 zväzkoch v Dornachu pod názvom "Erziehungkunst". Typická pre toto školstvo je absencia učebníc a obmedzené používanie audiovizuálnych pomôcok. Žiaci nedostávajú známky a značná časť výučby je venovaná praktickej, manuálnej výučbe, umeleckej výchove, eurytmii a dieťaťu sa učiteľ venuje individuálne.

zdroj : Punto Marinero

Ako k týmto zásadám Steiner dospel, najlepšie dokumentuje kniha Steinerových citácií "Waldorf Connection" od M. a G. Grandtov. Uveďme zdôvodnenia Steinerovho učenia dieťaťa podľa sedemročných etáp :

"V prvých 7-ich rokoch sa v dieťati prejavuje len reinkarnovaný duch, ktorý zostúpil z duchovného sveta do pozemského tela. S výmenou chrupu v 7. roku sa dieťa mení na pozemskú bytosť a svoju samostatnú činnosť začína éterické telo dieťaťa. Až po 14. roku sa uplatňuje jeho astrálne telo, teda duša a rozvíja sa racionalita."

Zastáncovia waldorfskej školy tvrdia, že Steinerova filozofia v školách vyučovaná, ani propagovaná nie je. Skutočnosť je však iná. Podľa samotného Steinera má byť cieľom WŠ vychovávať dorast pre antropofyzické myšlienky, čo vyjadrujú aj tieto Steinerove citáty :

"Waldorfská škola musí byť postavená na širokej báze a stať sa tak pilierom pre celé antropozofické hnutie."

"...vy, ktorí pracujete na waldorfských školách, musíte pomáhať a podporiť celé hnutie."

Rovnakú požiadavku majú aj súčasní predstavitelia WŠ :

"Waldorfskí učitelia musia byť v prvom rade antropozofi."

"Nikdy nesmieme zabudnúť, a je to potrebné neustále zdôrazňovať, že zmyslom celej učebnej látky a metódy Steinerových škôl je rozvinúť v každom dieťati vedomie, že duch prestupuje všetko vo svete."

Oslavy Letnic
zdroj : Waldorfská škola Dědina

Bývalý učiteľ WŠ hovorí :

"Dá sa povedať, že waldorfská výchova má skrytú agendu. Jej osnovy sú síce popisované zhodne ako vo verejných školách, vyučuje sa aritmetika, písanie, čítanie..., ale v Steinerových školách sú dimenzie týchto predmetov trojaké, sú umelecké, kognitívne a náboženské. (M. C. Richards, 1980)

O náboženskom charaktere WŠ sa v západných krajinách nepochybuje, a preto je väčšina takýchto škôl bez štátnych dotácií.

Svätojánska slávnosť
zdroj : Kahan Příbram

Pri prijímaní učiteľov sa požaduje, aby adepti preukázali znalosti z antropozofie. Program výučby má vždy na prvom mieste výučbu Steinerovej filozofie. Niekoľko príkladov od rodičov:

• Deti sú uvádzané do omylu, že slnko sa otáča okolo zeme.

• V 8. triede sa deti učili o vzťahoch planét k jednotlivým dňom v týždni, a tie ku ktorému kovu, rastline a stromu. Miesto astronomických vedomostí sa učili astrologický zverokruh.

• Atómové modely sú odmietané.

• Steinerové myšlienky obsahovali prvky rasizmu. (Rasy sa vyvinuli až po zaniknutí Atlantídy.) Černosi sú vykresľovaní ako deti, bieli ako dospelí.

• Deti sa učia antropozofickú medicínu a venujú sa antropofyzickému poľnohospodárstvu.

Priamo do waldorfských učebných osnov bolo včlenené tzv. "slobodné kresťanské vyučovanie náboženstva" na antropozofickej báze, ktoré zaisťujú učitelia delegovaní Obcou kresťanov.

Antropozofický a náboženský charakter WŠ nie je na prvý pohľad zrejmý, a to preto, že je zámerne učiteľmi zakrývaný. Sám Steiner doporučoval, aby sa podstata WŠ zamlčovala. Preto sa ani ranná modlitba v škole nemala nazývať modlitbou, ale "veršami, zahajujúcimi vyučovanie". Miesto slova Boh sa v modlitbe používalo slovo slnko.

Deň v škole začína akýmsi meditovaním, pomalým cvičením pripomínajúcemu jogu a na záver odriekaním Steinerových textov.
Zdroj : edu world

Zastretý slovník používajú aj pri iných pojmoch. „Predstavivosť“ v Steinerovom slovníku znamená „psychický pohľad“, „umenie“ znamená „umenie mágie“, „vedec“ je vlastne „okultista“ a „hviezda“ je „pentagram“.

Cirkev odsudzuje teozofiu a okultizmus a akékoľvek spojenie s ním. (KKC 2116-2117)

Tieto školy vedú k meditácii a intuícii a absentuje tu kritické myslenie, hľadanie kauzality a výchova k vedeckému mysleniu s racionálnym testovaním hypotéz.

Autorka, zakladateľka Školy pre umeleckú terapiu a masáž v nemeckom Bolle, v knihe zasvätene vysvetľuje základné princípy terapeutického maľovania a možnosti jeho použitia v liečbe jednotlivých chorôb. Čitateľ sa tiež podrobne zoznámi s vlastnosťami a pôsobením jednotlivých farieb na ľudskú dušu. To všetko z pohľadu antropozofie Rudolfa Steinera.

zdroj : Martinus

Skutočným cieľom maľovania vodovými farbami na vlhký papier doporučovaného Steinerom je ovplyvnenie žiakovho podvedomia meditáciou nad farbou a symbolickými obrazmi.

Klasická mytológia, kultúrne zvyky, rozprávky a náboženské obrázky od Budhu až po anjelov sú bežnou súčasťou waldorfských škôl.
zdroj : edu world

K vyučovacím predmetom patrí aj eurytmia. Eurytmické pohyby nemajú byť len umeleckým cvičením – zároveň sa usilujú o duševnú harmóniu a vyrovnanosť detí. (Liečebná eurytmia je pomocná metóda užívaná pri celom rade ochorení a porúch.) Zdroj : Zdravie portál.

zdroj : Waldorfská škola - Eurytmia

Tanec je pri eurytmii znovuoživením starých posvätných chrámových tancov.

Umenie žiť v súlade

s celým kozmom

je najvyššou ideou eurytmie.

Spirituálne umenie - Eurytmia

Eurytmia je meditácia v pohybe.

Eva Glavová

zdroj : Waldorfská škola - História

Vo WŠ je pedagogika strnulá a Steinerove fantázie sa stávajú "dogmou". Zdôrazňuje sa tu slobodný rozvoj, ale v skutočnosti vedie k uniformite.

WŠ kladie na deti nízke nároky. Napríklad - v prvej triede sa ešte neučia čítať.

„Pod vplyvom rozumu by si zišiel z pravej cesty.“

R. Steiner, Poznávanie vyšších svetov

(Spoločnosť SBM)

Rytmické prvky vo výchove pozitívne ovplyvňujú deti. Ale Steinerova "reč anjelov" - eurytmia je príliš stereotypná a zaťažená mystikou.

Zaujímavosť :

4 Hippokratove typy osobnosti

Steiner akceptoval Hippokratove typy osobnosti - cholerik, flegmatik, melancholik a sangvinik. Ale sú to krajné varianty. Dnes existuje delenie na ďalšie temperamenty.

〰️〰️〰️

Príčiny súčasného záujmu o WŠ sú odrazom atmosféry doby, ktorá hľadá duchovné hodnoty a mystiku. Príčin je viac a patrí k nim aj strach z technickej civilizácie, postmoderná filozofia, móda, úpadok kritického myslenia a všemocný tlak médií.

Ale to nie sú dôvody pre waldorfské školstvo, ani pre alternatívnu medicínu, či alternatívne poľnohospodárstvo. Dobré prvky z WŠ, ako sú duchovné hodnoty, spontánnosť, umenie možme zaviesť aj do tradičných škôl a v mnohých školách tieto prvky nechýbajú.

Bez zaváhania môžme konštatovať, že katolícki školáci by nemali mať nič spoločné s Rudolfom Steinerom, antropozofiou alebo waldorfským vzdelávacím systémom.

Mať „slobodné svedomie“ neznamená, že sa sami rozhodujeme, čo je správne alebo nesprávne. Naše svedomie musí byť správne formované k Pravde, ako je zjavená v Písme a Katechizme.

Zdroje :

Waldorfské školstvo - antropozofia - dokument v pdf - po kliknutí sa dokument stiahne

Women of grace - Antropozofia/Waldorf a katolícke domáce vzdelávanie

🔸️ Prečítajte si tiež :

----》 Konzervativizmus - Antropozofia a škola, bludov stodola

----》 Spoločnosť SBM - Antropozofická medicína z pohľadu kresťanstva a vedy

----》Spolocnosť SBM - Kresťanský postoj k Waldorfskej škole (WŠ) – I. časť

----》 Spoločnosť SBM - Kresťanský postoj k Waldorfskej škole (WŠ) – II. časť

----》 Waldorfská škola - Najčastejšie otázky

----》 Waldorf watch

- hĺbkový pohľad na waldorfské školy od bývalého študenta

----》 Waldorf watch - Naše skúsenosti